История студенческих протестов

История студенческих протестов


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

После массового расстрела 14 февраля в средней школе Марджори Стоунман-Дуглас в Паркленде, штат Флорида, во время которого 17 человек были убиты и более десятка ранены, ученики этой средней школы и по всей территории Соединенных Штатов были мобилизованы на действия. В настоящее время запланирован ряд акций протеста, в том числе общенациональные забастовки школ 14 марта и 20 апреля и марш в Вашингтоне, округ Колумбия, 24 марта. Эти события являются лишь последним событием в долгой истории студенческих протестов. Будь то борьба за равенство, прекращение войны, религиозную свободу, экономические возможности или политическую идеологию, студенты признали, что сила есть в цифрах. Большинство протестов носили мирный характер; однако во многих случаях студенты рискуют своей жизнью, чтобы их голоса были услышаны.

Площадь Тяньаньмэнь

18 апреля 1989 года, после похорон коммунистического лидера Ху Яобана, тысячи студентов вышли на площадь Тяньаньмэнь в Пекине, Китай, в знак протеста против репрессивного коммунистического правительства. Протесты продолжались, поскольку студенты призывали к забастовкам и бойкоту классов.

Несколько недель спустя, 13 мая, студенты начали голодовку на площади Тяньаньмэнь, настаивая на том, чтобы правительство начало с ними диалог. За несколько дней количество забастовщиков превысило тысячу. 19 мая митинг за политические и экономические перемены собрал более 1,2 миллиона демонстрантов, большинство из которых студенты университетов. Китайское правительство ввело военное положение 20 мая, но безуспешно.

Затем, 4 июня, китайская полиция и военные открыли огонь и избили протестующих. Последовал хаос, когда запаниковавшие демонстранты бросились бежать. Рано утром следующего дня на место происшествия прибыли танки и прорвали всех оставшихся несогласных. К 5:40 акция протеста закончилась.

Официального числа погибших так и не было опубликовано, но по оценкам некоторых западных журналистов, тысячи могли быть убиты и до 10 000 арестованы. Жестокое нападение привлекло внимание к демократическому движению в Китае и заставило Соединенные Штаты наложить санкции на коммунистическое государство за нарушение прав человека.

Kent State

К 1970 году американцы были глубоко разделены по поводу войны во Вьетнаме. Антивоенные протесты были обычным явлением и усиливались по мере увеличения числа жертв и вторжения войск США в Камбоджу.

1 мая студенты Кентского государственного университета в Огайо начали акцию протеста против войны. Они нападали на полицейских с бутылками и камнями, били окна и грабили магазины. Было объявлено чрезвычайное положение, и Национальная гвардия Огайо была направлена ​​для поддержания мира. Когда они прибыли в ночь на 2 мая, в здании университета горел пожар. Когда разгневанные протестующие мешали пожарным тушить пламя, Национальная гвардия использовала слезоточивый газ, чтобы очистить территорию.

На следующий день на антивоенном митинге протестующие и Национальная гвардия снова столкнулись. Когда охранники распыляли слезоточивый газ на толпу, некоторые протестующие защищались камнями и всем остальным, что могли найти. Затем несколько охранников открыли огонь, в результате чего четыре человека были убиты и девять ранены. Государственный университет Кента и колледжи по всей стране закрылись из-за страха перед новым насилием.

Общество Белой Розы нацистской Германии

В 1942 году, в разгар нацистского правления, студенты Мюнхенского университета сформировали ненасильственную группу сопротивления под названием «Белая роза». Во главе с Вилли Графом, Кристофом Пробстом, Алексом Шморелем, Гансом Шоллем, Софи Шолль и их профессором философии Куртом Хубером группа развернула антинацистскую кампанию по распространению листовок, чтобы информировать немцев о зверствах нацистов и побуждать их к пассивному сопротивлению режиму.

«Белая роза» написала шесть листовок и сделала копии с помощью ручного копировального аппарата. Копии были отправлены по почте другим студентам и профессорам и тайно распространены в Мюнхенском университете и других университетах по всей Германии.

Удача Обществу Белой Розы закончилась 18 февраля 1943 года, когда Софи и Ханс были взяты под стражу гестапо. В конце концов, все пятеро лидеров «Белой розы» были преданы суду и казнены. Но они погибли, зная, что их смелые действия нанесли хотя бы удар в нацистской пропагандистской машине.

Бархатная революция 1989 года

Когда Михаил Горбачев преобразовал правительство Советского Союза в 1980-х годах, коммунистическая Чехословакия продолжала жестко контролировать своих граждан и наказывать правительственных диссидентов даже после падения Берлинской стены.

17 ноября 1989 года студенческий марш по случаю Международного дня студента превратился в митинг антикоммунизма. На мирных участников марша напали сотрудники ОМОНа, 167 из них были госпитализированы.

Вместо того чтобы подавить студенческое движение, это нападение сплотило протестующих и большую часть страны против тирании правительства. Студенты, актеры и театры объявили забастовку, массовые демонстрации прошли в Праге и других городах. На следующий день 75 процентов населения страны объявили двухчасовую забастовку.

28 ноября Коммунистическая партия сложила с себя полномочия. В июне в новой Чехии впервые прошли свободные выборы. Плавная и мирная трансформация принесла восстанию название «Бархатная революция».

Протесты зонтиков в Гонконге в 2014 году

«Зонтичная революция» в Гонконге началась 22 сентября 2014 года, когда тысячи студентов, большинство из которых были с желтой лентой, бойкотировали занятия в поддержку полных демократических выборов и пришли в кампус Китайского университета Гонконга.

По мере того как протесты набирали силу, к ним присоединились сотни тысяч граждан Гонконга. В течение следующих нескольких недель демонстранты вынудили закрыть улицы, банки и другие предприятия. Во время демонстраций полиция часто использовала перцовый баллончик и слезоточивый газ для сдерживания и разгона толпы. Протестующие, однако, стояли твердо и раскрыли свои зонтики, чтобы защитить их от опасного тумана, превратив зонтик в мощный символ их борьбы.

Протесты, часто сопровождавшиеся насилием, длились почти три месяца и в конце концов сошли на нет, так как требование протестующих о всеобщем избирательном праве не было удовлетворено. Тем не менее, движение вызвало беспрецедентный интерес к демократии и политической активности в Гонконге.

Соуэто восстание

16 июня 1976 года тысячи старшеклассников в Соуэто, Южная Африка, мирно протестовали против апартеида и Закона об образовании банту, который серьезно ограничил возможности получения образования для чернокожих студентов и снизил качество образования.

Когда студенты направлялись к футбольному стадиону, полиция пыталась разогнать их слезоточивым газом и предупредительными выстрелами. Когда это не помогло, они открыли огонь, в результате чего двое студентов погибли и сотни получили ранения.

Расстрел спровоцировал массовое восстание в Соуэто. Силы безопасности привозили бронированные танки для восстановления правопорядка. По мере того как восстание распространилось по Южной Африке, оно продемонстрировало миру жестокость режима Южной Африки и придало смелости движению против апартеида.

Источники

Сопротивление Холокосту: Белая роза: Урок инакомыслия. Еврейская виртуальная библиотека.
Движение зонтиков в Гонконге: хронология ключевых событий за год. Австралийская радиовещательная корпорация.
«Зонтичная революция» в Гонконге широко раскрывается. USA Today.
Кент Стэйт Стэйт Стэйшнс. Центр истории Огайо.
Студенческое восстание в Соуэто. Университет штата Мичиган: Преодоление апартеида.
Белая роза. Проект исследования Холокоста.
Факты о площади Тяньаньмэнь. CNN.
Протесты на площади Тяньаньмэнь в 1969 году. Энциклопедия Нового Света.
Молодежное восстание в Соуэто 16 июня. САХО.
Бархатная революция: мирный конец коммунизму в Чехословакии. Таваана.


1. Разлив нефти в Санта-Барбаре, 1969 год.

Когда у побережья Санта-Барбары вытекло 3 миллиона галлонов нефти, студенты Университета Южной Калифорнии и Калифорнийского университета в Санта-Барбаре взяли дело в свои руки. Узнав, что в результате разлива погибло более 9000 птиц и покрыли мили береговой линии черной грязью, студенты сформировали одни из первых экологических организаций страны и инициировали (мирные) климатические протесты.

Разлив нефти в Санта-Барбаре, «прозвучавший по всему миру», вызвал первую волну прямых экологических действий в США, в том числе первые предубеждения сенатора Нельсона о Дне Земли.


История студенческой жизни: 7 вещей, которых вы не знали

Британская студенческая жизнь - от разгулов до беспорядков - полна замечательных традиций и характеров. Здесь Элли Которн, представившая Радио BBC 4 серия, посвященная 900 годам студенческой жизни, знакомит с малоизвестными фактами из истории британских студентов.

Этот конкурс закрыт

Опубликовано: 6 августа 2019 г. в 9:00

Студенты давно любят веселье.

Сент-Эндрюс также известен своими «изюмными выходными» - давней традицией, когда новые студенты традиционно давали своим «академическим родителям» (старшим ученикам) фунт изюма для представления их университетскому сообществу. В обмен на этот подарок изюма - или вина в наши дни - новичков приглашают в «академическую семью», где проходят двухдневные соревнования и вечеринки, заканчивающиеся масштабной пеной. В 1930-х годах разгул настолько вышел из-под контроля, что празднования были полностью запрещены на три года. Причинами запрета назывались возмутительное поведение и «кража женского ночного белья».


История студенческой активности в США

Хотя о ощутимых последствиях движения #NeverAgain, возглавляемого студентами, возможно, не будет известно в течение нескольких лет, его достижения менее чем за два месяца уже заслуживают внимания - возможно, даже исторические.

14 марта почти миллион студентов приняли участие в 3000 забастовках. Журнал "Уолл Стрит сообщил. Десять дней спустя, 24 марта, взрослые союзники присоединились к молодым людям в сотнях мероприятий «Марш в защиту наших жизней» по всему миру, включая марш в Вашингтоне, округ Колумбия, который собрал до 800 000 участников.

Движение #NeverAgain уже произвело на свет знаковых фигур, среди которых Эмма Гонсалес, Дэвид Хогг, Наоми Уодлер и Тревон Босли, а также вирусные моменты, в том числе когда группа старшеклассников Пенсильвании превратила свое забастовочное заключение в тихую сидячую забастовку. и когда студенты из Висконсина прошли 50 миль, чтобы оказать давление на спикера Палаты представителей Пола Райана по поводу контроля над огнестрельным оружием. «Мы готовы продолжать оказывать давление на высшее руководство нашей страны до тех пор, пока реформа оружия не станет приоритетом для республиканцев и демократов», - написала группа на своем веб-сайте.

Еще один национальный день действий запланирован на 20 апреля - годовщину стрельбы в средней школе Колумбайн - и молодежные дискуссии о насилии с применением огнестрельного оружия быстро становятся все более изощренными, включая не только массовые стрельбы в школах, но также насилие в районе и стрельбу со стороны полиции. Предположительно, это национальное молодежное движение в конечном итоге также будет бороться с домашним насилием, самоубийствами и милитаризмом.

Хотя #NeverAgain впечатляет само по себе, он продолжает давнюю и богатую традицию, когда американские подростки называют BS окружающим миром.

Вплоть до 1930-х годов дети и подростки в США работали долгие часы в суровых условиях на полях, шахтах и ​​фабриках страны. Несмотря на то, что они часто сталкивались с серьезными последствиями, многие подростки сопротивлялись ряду унижений и злодеяний - рабству, подневольному рабству и нападениям на свои коренные народы - как бы они ни могли, иногда просто убегая.

Среди наиболее вдохновляющих примеров восстания подростков против несправедливости - пример 16-летней Сибил Лудингтон, которая во время американской революции ехала верхом, почти вдвое больше, чем Пол Ревер на своей знаменитой «Полуночной поездке», чтобы предупредить местных жителей. ополчение о готовящемся нападении англичан. В середине 1800-х годов подросток Анна Элизабет Дикинсон начала писать эссе и выступать с речами на непопулярные в то время темы прав женщин и отмены рабства.

Жизнь многих молодых людей в основном вращалась вокруг работы, и их бунты часто принимали форму забастовок с требованием повышения заработной платы, сокращения рабочего времени и более безопасных условий труда. Например, подростки участвовали в забастовках на Лоуэлл-Милл в 1830-х годах, в забастовке газетчиков 1899 года и в массовом восстании 20 000 человек в 1909 году.

На рубеже прошлого века посещение американских государственных школ становилось все более обязательным. Хотя многие молодые люди в то время все еще подвергались тяжелой эксплуатации как рабочие, подростки также начали протестовать в своей особой роли старшеклассников, требуя голоса в школьной политике и персонале.

Начиная с 1870-х и до 1970-х годов, школы-интернаты для коренных американцев требовали от учащихся коренных народов отказываться от своих имен, языков, религии и стилей одежды, чтобы они могли соответствовать уайтцентричной «американскости». Однако, как объясняет Бренда Чайлд в Сезоны школы-интерната многие регулярно убегали.

В 1913 году в средней школе Нью-Йорка было принято новое правило, согласно которому учащиеся должны оставаться на территории школы во время обеденного перерыва. Подростковые повстанцы: истории успешных активистов средней школы, от Little Rock 9 до класса завтрашнего дня (Примечание редактора: автор этой статьи также является автором этой книги.). Согласно Нью-Йорк Трибьюн, сотни протестовали, отказываясь петь во время утреннего собрания, а несколько десятков бросили вызов новой политике, покинув кампус на обед.

Пять лет спустя, когда США тогда были вовлечены в Первую мировую войну, студенты в Сан-Диего завершили учебный год забастовкой в ​​знак протеста против изгнания их новоизбранным советом суперинтенданта, директора и более десятка учителей. В понедельник после объявления забастовки на занятия пришли только 12 из примерно 1500 студентов. Через несколько месяцев некоторые учителя были восстановлены на работе, а в результате отзыва непопулярных членов школьного совета ушли с должности.

Во время Великой депрессии забастовки рабочих и другие столкновения в США исчислялись тысячами, что в конечном итоге привело к созданию первого массового среднего класса в стране. Бастовали и подростки, как рабочие, так и студенты.

В 1935 г. Чикаго Трибьюн отмечает, что около 1000 старшеклассников Элгина, штат Иллинойс, выступили против отказа школы продлить контракт с тренером и понижения должности заместителя директора школы, устроив протест перед своей школой.

В следующем году учащиеся в Аламеде, штат Калифорния, объявили забастовку, требуя повторного приема на работу директора школы. Аламедан. Студенты в конечном итоге победили, и их усилия стали национальными новостями. Аламедан сообщил. Суперинтендант был вновь принят на работу, и серия скандалов вытеснила мэра и его соратников с должности. Затем по стране прокатилась волна забастовок в старших классах, и некоторые протестующие школьные скандирования вдохновили победу студентов Аламеды.

Появление среднего класса после Второй мировой войны в 1940-х и 1950-х годах помогло создать «подростка» в качестве целевого рынка для рекламодателей. В популярной культуре больше всего запомнились носки-хопы, автомобили для автомобилей и рок-н-ролл, но некоторые подростки той эпохи также участвовали в подрывных протестах.

В 1950 году около 20 000 старшеклассников Нью-Йорка вышли из класса примерно на три дня и в конце концов пошли маршем к мэрии. Мэр не захотел встретиться с ними и приказал полиции забаррикадировать здание мэрии. Студенты поддержали требования учителей о повышении зарплаты, которые в итоге получили.

Некоторые из самых влиятельных и важных протестов 1950-х и 1960-х годов были частью движения за гражданские права, и подростки были на передовой многих из них.

В 1954 году Верховный суд США издал Браун против Совета по образованию решение, постановившее расово сегрегированные школы неконституционным. В коричневый сам случай возник в Топике, штат Канзас, но он также охватывал Дэвис против школьного совета графства Принц Эдуард, иск Вирджинии, поданный адвокатами по гражданским правам после того, как 16-летняя Барбара Роуз Джонс и около 450 ее одноклассников в 1951 году вышли из своей отдельной школы в знак протеста против ее плохих условий, включая переполненность.

Фактически десегрегация школ США после коричневый Решение также частично выпало на долю молодых людей, в том числе Девяти Литл-Рок, которые столкнулись с постоянными преследованиями, угрозами смертью и жестокими нападениями, пытаясь посещать Центральную среднюю школу Литл-Рока в Арканзасе.

Годовой бойкот (с 5 декабря 1955 г. по 20 декабря 1956 г.), который в конечном итоге привел к десегрегации городских автобусов Монтгомери, штат Алабама, был провозглашен доктором Мартином Лютером Кингом-младшим и начат после ареста активистки NAACP Розы Паркс. Однако более полная версия этой истории также включает в себя 15-летнюю Клодетт Колвин, которая была арестована за отказ уступить свое место за девять месяцев до Паркса.

Учащиеся старших классов также столкнулись с насилием и угрозами во время сидячих забастовок за обеденным столом в 1960 году и выдержали нападения полицейских собак и пожарных шлангов во время Крестового похода детей в Бирмингеме, штат Алабама, в 1963 году. В обоих случаях они завоевали общественную поддержку и конкретные изменения в политике. .

Способность организаторов гражданских прав превратить свои действия в успешное политическое давление также вдохновила поколение молодых людей на решение собственных проблем путем протеста.

В 1968 году в течение недели тысячи американских студентов мексиканского происхождения в Восточном Лос-Анджелесе вышли из классов, чтобы потребовать более качественное питание в школах, библиотеках и кафетерии, а также учебную программу, в которую входили мексиканцы и американцы мексиканского происхождения. обществу США. В течение следующего года студенты в городах и поселках в Аризоне, Нью-Мексико и Техасе также организовали забастовки, сославшись на аналогичные жалобы.

Опираясь на ценности контркультуры хиппи и движения за освобождение женщин, старшеклассники по всей стране также протестовали против дресс-кода и стандартов внешнего вида, включая правила, запрещающие мальчикам носить длинные волосы, и запрет девочкам носить брюки. Эти требования были постепенно смягчены, хотя некоторым студентам приходилось платить за изменения наказанием, например, отстранением от занятий.

Старшеклассники также были среди миллионов американцев, которые участвовали в первом Дне Земли 22 апреля 1970 года и протестовали против войны во Вьетнаме с середины 1960-х до ее окончания в 1975 году. После того, как группа студентов в Айове была отстранена от занятий из школы за ношение черных повязок в знак протеста против войны во Вьетнаме, ACLU представляла их при подаче Тинкер против Де-Мойна иск, который дошел до Верховного суда США и в 1969 году подтвердил право студентов на свободу слова.

В десятилетия после 1960-х годов, когда политика США повернулась вправо, финансирование государственных школ и молодежных программ отдыха, особенно в городских районах, было сокращено. Неудивительно, что ряд протестов в старших классах с конца 1960-х годов был сосредоточен на сокращении бюджета и закрытии школ, а молодежные художественные движения, возникшие в 1970-х и 1980-х годах, включая хип-хоп, панк-рок и граффити, часто были сосредоточены на более широком смысле. последствия таких решений.

В 1980 году, когда взрослые американцы готовились избрать президентом Рональда Рейгана, Люди отмечает, что старшеклассники небольшого городка Элмор-Сити, штат Оклахома, потребовали - и выиграли - отмены 80-летнего запрета на танцы. Им понравился свой первый выпускной бал, и они вдохновили их на создание фильма. Footloose.

Отвергая открытую гомофобию со стороны некоторых республиканцев и демократов, старшеклассники по всей стране с 1980-х годов создали тысячи клубов Gay-Straight Alliance - и иногда для этого требовалась юридическая помощь. Сегодня, когда анти-гомосексуальная баптистская церковь Вестборо пикетирует средние школы, их регулярно приветствуют массовые контрпротесты со стороны студентов.

Относясь к будущему планеты более серьезно, чем некоторые из их избранных лидеров, многие молодые люди также организовали программы переработки и компостирования в своих школах.

За последние полтора десятилетия старшеклассники организовали забастовки против вторжения США в Ирак, выступили за права иммигрантов и протестовали против убийства Трейвона Мартина.

Они участвовали в «Захвати Уолл-стрит», движении Black Lives Matter, Standing Rock и Женском марше. Они протестовали против выступлений тогдашнего кандидата в президенты Дональда Трампа и вышли в знак протеста против его избрания.

Хотя молодых людей на протяжении многих лет обычно увольняли из-за их возраста, они часто на десятилетия опережали старшее поколение в своем мышлении. В конце концов, это взрослые, которые цеплялись за рабство и сегрегацию, поддерживали крайне небезопасные рабочие места, развязывали все войны в истории США и выбирали ведущего телешоу на высший пост страны. Молодые люди не обошлись без собственных ошибок и промахов, но они снова и снова меняют историю США к лучшему, и они будут продолжать это делать.

Старшеклассники, возглавляющие обвинение в применении огнестрельного оружия, неудивительно. Вопрос только в том, что они сделают дальше.


Активность учеников старших классов

В детстве мне всегда нравилось смотреть Глаза на приз на PBS в течение Месяца черной истории. Я был очарован как историей дискриминации, так и смелыми усилиями молодых людей сопротивляться тому, что казалось непреодолимым препятствием. Меня вдохновили образы маленьких детей в Бирмингеме, которых брызгали водой из шлангов во время мирных протестов, студентов, поднимающихся в своих кампусах, и студентов, отменяющих сегрегацию в школах. От участия в сидячих забастовках и поездках за свободой до попыток десегрегации в школах, учащиеся были на переднем крае многих протестов за гражданские права. Даже когда они не принимали непосредственного участия в движении, гибель молодых людей - Эммета Тилля в Миссисипи, четырех девочек в Алабаме - способствовала возникновению или оживлению движения за гражданские права.

Исторически сложилось так, что лидерство и активность молодых людей, таких как Барбара Джонс, запечатленных здесь, в Мемориале гражданских прав Вирджинии в Ричмонде, помогли улучшить доступ к образованию и гражданским правам меньшинств. Рон Когсвелл / Flickr / CC BY 2.0

Когда я стал старше и закончил учебу в бакалавриате и аспирантуре, я узнал больше о том, как и почему эти студенческие протесты стали организованными, о разнообразии причин и разнообразии участников. В 1951 году, например, 16-летняя ученица по имени Барбара Джонс возглавила бойкот в знак протеста против переполненности ее школы в округе Принц Эдвард, штат Вирджиния. Ее усилия завершились Дэвис против школьного совета округа Принц Эдуард, который позже стал одним из Браун против Совета по образованию случаи. Когда сегрегация продолжалась во многих южных округах, несмотря на постановление Верховного суда в Браун против Совета по образованиючернокожие старшеклассники, особенно после «Лета свободы» в 1964 году, организовали и потребовали десегрегации, лучшего образования, избирательных прав, прав студентов и прекращения жестокости полиции в Миссисипи и на Юге.

Фактически, активисты средней школы работали по всей стране, чтобы улучшить свои условия. Независимо от того, организовывались ли они сами или руководствовались взрослыми в таких организациях, как NAACP, SNCC, SCLC, CORE, коричневые береты, SDS, молодые лорды, молодые патриоты или черные пантеры, они помогли преобразовать общество и свои школы. Наиболее заметными из них были бойкоты, организованные учащимися своих средних школ в знак протеста против дисциплинарной политики, переполненности, неэффективного школьного руководства и отсутствия соответствующей учебной программы.

В 1968 году, например, активисты старших классов средней школы Чикаго три недели подряд проводили бойкот школы «Черный понедельник» по всему городу. Эти протесты привели к изменениям в руководстве и учебной программе, но эти частичные успехи дорого обошлись многим студенческим лидерам, некоторые из них были отстранены, отчислены и арестованы, некоторым пришлось закончить обучение в другом месте. Черные и латиноамериканские студенты в Лос-Анджелесе, Канзас-Сити, Айове, Чикаго, Детройте, Кливленде, Нью-Йорке, Кристал-Сити и Хьюстоне, Техас, а также в Филадельфии и Йорке, штат Пенсильвания, участвовали в бойкотах (забастовках или выбросах) с целью десегрегации, общественного контроля школ, и лучшие варианты учебных программ, среди прочего. Они были принципиально заинтересованы в получении лучшего образования и помогали преобразовывать отдельные школы и районы.

Сегодня ученики продолжают протестовать как в школах, так и за их пределами. Старшеклассники по всей стране участвовали в иммиграционных маршах и кампаниях Black Lives Matters. В Портленде и в других местах студенты бойкотировали школы во время и после президентской кампании Дональда Трампа. Они отказались сидеть сложа руки, поскольку кандидат в президенты использовал исламофобскую, антииммигрантскую и другую дискриминационную риторику. Что касается школьных проблем, ученики протестовали против усовершенствованной учебной программы и прекращения мексикано-американских исследований в Аризоне, а также против попыток смягчения истории США в округе Джефферсон, штат Колорадо. В Чикаго студенческие активисты участвовали в кампаниях против закрытия школ, недостаточного финансирования и приватизации. Студенты из Сиэтла вышли, чтобы привлечь внимание к жестокости полиции, а студенты из Нью-Йорка бойкотировали стандартизированное тестирование. Студенческий активизм также жив и процветает в кампусах колледжей по всей стране, особенно в Университете Миссури.

Ужасающие события в средней школе Марджори Стоунман Дуглас в Паркленде, штат Флорида, 14 февраля отличались от предыдущих массовых расстрелов, поскольку ученики организовывали забастовки и бойкоты. Многие молодые люди были свидетелями массовых расстрелов в течение своей жизни, закончившихся стрельбой в Колумбине в 1999 году и Паркленде в прошлом месяце. Для них неприемлемо продолжать слушать взрослых, которые обсуждают массовые расстрелы вокруг психического здоровья или терроризма. Студенты, особенно те, кто пережил трагедию в Паркленде, сыты по горло тусклой и неумелой реакцией законодателей на контроль над огнестрельным оружием. Студенческие активисты разработали многостороннюю стратегию: ослабить связи Национальной стрелковой ассоциации (NRA) с компаниями, предоставляющими скидки членам NRA, и организовать местные и национальные забастовки студентов, бойкоты и марши.

Студенты прошлого изменили высшее образование, учебную программу и руководство в школах K & ndash12, а также активизировали движение за гражданские права и другие движения, которые разрушили юридические остатки Джима Кроу. Как и многие другие студенты, изучающие американскую историю, и в этом отношении мировую историю, студенты Паркленда осознают, что они в состоянии устранить, казалось бы, непреодолимые препятствия. История студенческого активизма говорит нам, что они правы, полагая, что они могут добиться перемен и что у них есть шанс на успех.

Этот пост впервые появился на AHA сегодня.

Дайон Дэннс - адъюнкт-профессор Университета Индианы в Блумингтоне. Она является автором или со-редактором трех книг: «Что-то лучше для наших детей: организация черных в государственных школах Чикаго», 1963 г. & ndash1971 г. Десегрегация государственных школ Чикаго: реализация политики, политика и протест, 1965 г. & ndash1985 г. и «Использование прошлого как пролог: современные перспективы образования афроамериканцев». История.


Краткая история студенческого протеста

Активная деятельность выживших после стрельбы в Паркленде - лишь последнее из долгих и гордых традиций студенческих протестов в США.

Ракшья Девкота, Университет Сент-Луиса

College /// Культура x 1 апреля 2018 г.

Краткая история студенческого протеста

Активная деятельность выживших после стрельбы в Паркленде - лишь последнее из долгих и гордых традиций студенческих протестов в США.

Ракшья Девкота, Университет Сент-Луиса

Подростки, выжившие после стрельбы в средней школе Марджори Стоунман Дуглас в Паркленде, проявили неутомимую преданность своему делу, постоянно выступая за контроль над огнестрельным оружием и создавая реальное движение из #NeverAgain. Выжившие также полностью поджаривали сторонников оружия в Твиттере.

От отказа от предложения Билла О'Рейли о том, что выжившие слишком эмоционально уязвимы и восприимчивы к давлению со стороны сверстников, чтобы иметь собственное мнение, до безжалостных насмешек над теорией заговора о том, что они на самом деле являются «участниками кризиса», выжившие проявили юмор, грацию и чистоту. неподдельная проницательность Твиттера поколения Z, с которой эти комментаторы могли только надеяться конкурировать.

Несмотря на сопротивление со стороны защитников статус-кво, выжившие активно выражают свое разочарование и организуются для перемен как в Интернете, так и в реальном мире.

Пожилые люди, представляющие истеблишмент, часто резко недооценивают интеллект и решимость молодых людей, и снова и снова молодые люди доказывают, что они ошибаются.

Несмотря на то, что пожилые люди не обращают на них внимания, студенты уже давно возглавляют социальные и политические движения, и это привело к реальным изменениям. В честь активности учеников Паркленда, а также в рамках подготовки к общенациональной забастовке школ, запланированной на 20 апреля, мы представляем краткую историю протестных движений под руководством учеников в США.

1. Протесты за гражданские права: скачки свободы (1961 г.) и регистрация избирателей (1963-1964 гг.)

После того, как наездники свободы неоднократно подвергались нападениям и их автобус был взорван, секретарь SNCC Дайан Нэш отправила 10 студентов из Нэшвилла, чтобы они прошли аттракционы. Freedom Rides также достигла реальных результатов: Комиссия по торговле между штатами была вынуждена ввести правила, запрещающие использование отдельных межгосударственных транзитных терминалов.

Мало того, что SNCC была вовлечена в Freedom Rides, члены SNCC также сыграли важную роль в проталкивании регистрации чернокожих избирателей на Юге, а также в формировании Демократической партии свободы Миссисипи, оба из которых были прямой угрозой статусу полностью белых. de Dixiecrats. Благодаря этим и многим другим инициативам SNCC стала свидетельством способности молодых людей влиять на изменения на национальном уровне и бросать вызов существующему положению дел с превосходством белых.

2. Движение за свободу слова (1964-1965)

Свобода слова в кампусах колледжей не всегда была данностью. В первые дни потрясений 60-х годов студенты Калифорнийского университета в Беркли обнаружили, что школьная администрация не разрешает им устанавливать информационные столы, распространяя литературу о Движении за гражданские права. После ареста одного студента за распространение литературы о гражданских правах родилось Движение за свободу слова.

Студенты Беркли во главе с одноклассником и одаренным оратором Марио Савио организовали сидячую забастовку, в результате которой было арестовано 800 студентов, в некоторых случаях жестоко. Это насилие привело к тому, что администрация Беркли сняла запрет на политическую деятельность - и поэтому сегодня студенты колледжей могут поблагодарить Движение за свободу слова за их способность высказываться по важным для них вопросам в университетском городке, а также за то, что они закрепили сидячую забастовку в кампусе. жизненно важный инструмент для прямого действия университетского городка.

3. Антивоенное движение: Тинкер против Де-Мойна (1969) и Кент Стейт (1970)

В 1965 году братья и сестры Мэри Бет (13 лет) и Джон Тинкер (15 лет) были отстранены от занятий в школе за ношение черных повязок в знак протеста против войны во Вьетнаме. Их дело было передано в Верховный суд, который в 1969 году постановил, что учащиеся имеют право на свободное выражение своего мнения, если это выражение не мешает учебному процессу или работе школы.

Это была огромная победа для свободы слова в государственной школе: это решение открыло путь для последующих политических действий старшеклассников, в том числе движения #NeverAgain.

Anti-war protests on college campuses were common in the late ’60s and ’70s, but it is the infamous police reaction to an anti-war protest at Kent State that remains vividly in the public imagination. When protests started to be accompanied by vandalism and the ROTC building was set on fire, the National Guard was called in.

Soon after, a guardsman opened fire into a crowd of unarmed protesters, killing four students. Images of students lying motionless on the ground galvanized Americans: protests erupted on college campuses across the U.S. in reaction, and Americans were further reminded of the cost of the Vietnam War.

4. Divestment from South Africa Movement (1970s and 80s)

In the 1970s and ’80s, students began to see the use of their tuition dollars as a ground for social action. In reaction to the violence and racism of apartheid, college students across the U.S. organized sit-ins and hunger strikes, demanding that universities halt all investment with firms that did business in South Africa.

5. University of Missouri Protests (2015)

A more recent example of successful student protest occurred in 2015 at the University of Missouri. When the administration did little to address several racist incidents that occurred on campus, students organized to demand a real response.

The protest eventually spread to the football team, who threatened to strike, forcing Mizzou president Tim Wolfe to step down in disgrace. In this way, students were able to use the tools of direct action and the importance of college sports as vital assets to their cause, and their efforts led to a win for anti-racist activism at Mizzou.


A history of protests: How student activism has driven social change

Duke’s history is rife with student protests that echo one another, spanning from civil rights sit-ins to anti-ICE flyers.

On Jan. 23, Duke students protested at a TechConnect networking event in Penn Pavilion. This comes after a protest last semester that criticized Duke administration for allowing Palantir, a tech company involved with U.S. Immigration and Customs Enforcement, to recruit on campus.

However, these protests are not new to Duke’s campus and reflect the University’s long history with student activism driving social change.

Historic protests for civil rights

Martin Luther King Jr. was assassinated in Memphis, Tenn., April 4, 1968, afflicting the nation with anger and fear. In response, Duke saw the development of what would become the Silent Vigil—the largest protest in University history.

At first, around 450 students participated in a march to President Douglas Knight’s house. Demands by the students included raising the minimum wage and allowing collective bargaining rights for non-academic workers at Duke, many of whom were black.

A silent demonstration then began in front of the Chapel, reaching about 2,000 protesters in three days.

The demonstration lasted until April 12 and remained nonviolent. Participants did not speak except for occasional announcements.

In response to the demonstration, Duke gradually increased wages and created two committees to analyze the University’s treatment of non-academic employees.

During the Silent Vigil, several students on campus wanted to occupy the Allen Building as another form of protest, but they initially did not find a large following. However, less than a year later, between 50 and 75 Duke students—mostly members of the Afro-American society—barricaded themselves on the first floor of the Allen Building, the main administrative building on West Campus. Feb. 13, 1969, marked the first day of the Allen Building Takeover.

Protesters emphasized the needs of African Americans at Duke, including the creation of an African American studies department and stronger protection from police harassment.

Later in the afternoon, around 1,500 students decided to surround the Allen Building in support of the protesting students. The sit-in protesters left the building peacefully around 5:15 pm.

Get The Chronicle straight to your inbox

Signup for our editorially curated, weekly newsletter. Cancel at any time.

However, violence soon erupted on West Campus, as the crowd was tear-gassed by police after a protester apparently threw a rock at the helmet of an officer. Anarchy broke out for the next hour and a half.

Following the protest, a resolution was approved March 13 to create a Supervisory Committee for “a program in African and Afro-American studies” at Duke.

Disciplinary charges were filed against 25 students who conducted the protest due to their violations of the Pickets and Protest Policy. After a trial by a five-member hearing committee, 47 of the protesters received one year of probation.

President Douglas Knight resigned March 31, and Terry Sanford was named the new president in December.

The Silent Vigil and Allen Building Takeover were fundamental protests that influenced future protests following the anti-war era.

Read more

An anti-war history of Duke

Student activism at Duke since the Allen Building Takeover

Timeline of the Allen Building Takeover and its aftermath

In 1975, the Association of African Students presented a list of demands to administrators that included increasing the number of black faculty members on campus and departmentalizing the Black Studies Program.

The group quietly gathered outside the Allen Building. A group of about 100 students then entered the building and brought lists of demands to administrative offices on the second floor before silently exiting.

The anti-war era

In addition to these two fundamental demonstrations, the late 1960s featured strong anti-war sentiment across different university organizations.

In 1966, the Student Nonviolent Coordinating Committee issued a statement publicly condemning the Vietnam War. They believed that the U.S. was hypocritical in repressing the freedoms of black Americans while fighting for the freedom of the Vietnamese people.

The Chronicle’s Editorial Board released an article Jan. 30, 1969 describing Duke as “an insensitive agent of imperialism, racism and poverty.” They stated that “for university credit, students are trained to kill and are indoctrinated with blind patriotism in the ROTC.”

The Student Liberation Front, an umbrella organization for new- and old-left political thought with about 200 members, released a paper April 1969 condemning Duke for its ROTC programs and for accepting research funds from the Department of Defense.

This organization led a demonstration at Duke’s yearly ROTC parade May 1969, demanding that ROTC be removed from Duke campus by Oct. 1.

A year later, 200 students presented President Sanford with a list of demands, including “the end of all military influence on campus” and “an end to the repression of all workers, especially the ‘super-repression’ of blacks and women at Duke.”

On this same day, students participated in a multitude of anti-war demonstrations, from boycotting classes to barricading Duke University Road from morning to evening.

Anti-war demonstrations continued on campus until 1975. Along the way, Duke administration gave in to several of the protesters’ demands, including placing restrictions on the number of military courses that counted towards graduation and ending contracts with the Army Research Office—Durham.

Contemporary protests echo the past

In February 2016, a Duke parking attendant filed allegations against Executive Vice President Tallman Trask, claiming that he hit her with his car and called her a racial slur. Trask apologized for hitting her, but has denied the allegations of using a racial slur.

Duke Students and Workers in Solidarity responded with a week-long sit-in in the Allen Building.

The students had seven demands, including the “immediate termination, without compensation, of [Trask], [Vice President of Administration] Kyle Cavanaugh, and [Parking & Transportation] Director Carl DePinto.”

Others tented for almost a month in the quad outside of the Allen Building, known as Amnesty-Ville or A-Ville at the time.

In April 2018, 25 undergraduate Duke students, calling themselves the People’s State of the University, rushed the stage in Page Auditorium as President Vincent Price prepared to accept class gifts at an alumni event.

Bre Bradham

The first student to take the megaphone was then-junior Trey Walk, who emphasized the Silent Vigil as a primary motivation for the demonstration.

“These events would later be summarized as a turning point for Duke, but 50 years later, so much has still remained the same,” Walk said on stage. “We are still here.”

Price did not interject as the protesters shouted their demands into the microphone. These demands included need-blind admissions for international students and publicly open Board of Trustees meetings.

Since the protest, PSOTU pushed for their demands by holding meetings with administration, running campaigns and promoting ongoing discourse about prevailing issues on campus.

PSOTU is no longer active, but they succeeded in having a few of their demands met, including Duke “banning the box” on employment applications and renaming what was formerly the Carr Building on East Campus.

Duke students also utilize protests as a means of holding other students accountable for actions that do not meet community standards of respect and tolerance.

In early 2013, around 200 students protested against Duke’s Kappa Sigma fraternity because of an “Asia Prime” themed party with stereotypical representations of Asian culture. The parent organization suspended its Duke chapter shortly after the protests.

The future of protesting

Duke students disagree about the extent to which protest culture on campus exists today.

According to sophomore Jeremy Carballo, who is on The Chronicle’s Community Editorial Board, protests at Duke are relatively infrequent.

“Duke students are too caught up with their own lives to organize collective action,” Carballo wrote in an email.

First-year Lily Levin, a columnist for The Chronicle, however, thinks that Duke administration is partially responsible for the stereotype of political apathy on campus.

“Durham is viewed as ‘unsafe’ by outsiders—which is often racialized—but is undergoing mass gentrification,” Levin wrote in an email to The Chronicle. “There’s definitely a deep and historic divide between Duke and Durham, which is mostly due to Duke administration, and while that stereotype may apply to some students, many are attempting to work in the community and engage in political action.”

Additionally, although PSOTU is no longer active, sophomore Musa Saleem, a member of the Community Editorial Board, said that some students are hoping to start a similar group in the future to organize rapid action and continuing discourse around these structural issues.

“People’s State set up a good precedent in terms of organizing action on campus and many people want to continue this work in whatever form in the future,” Saleem said.

Mona Tong contributed reporting.

Editor's Note: An earlier version of this article incorrectly referred to the Kappa Sigma parent organization as Sigma Kappa. The Chronicle regrets the error.

Обсуждение

Share and discuss &ldquoA history of protests: How student activism has driven social change&rdquo on social media.


A brief history of student protest: From 'no women at Cambridge' in 1897 to ɼops off campus' in 2013

With student protests making headlines regularly, and with no signs of student politics calming down in the future, it's time to cast your eyes back and learn from the rich history of protests of the past.

No women at Cambridge, 1897

In a move that would shock today’s student feminists, male students at Cambridge held a protest against a resolution that would allow women to receive full degrees from the university. They suspended an effigy of a woman riding a bicycle - the stereotypical female Cambridge student - from a window while waving banners with slogans such as "No Gowns for Girtonites", Girton being an all-women college. On hearing that the resolution had fallen, students then maimed and decapitated the effigy before pushing it through the gates of all-women college Newnham. Women were not granted full degrees until 1921.

"May Fourth" protests, 1919

The "May Fourth" protests in China were led by students displeased with their country’s response to the post-World War One Treaty of Versailles. Over 3,000 students marched from Peking University to protest against the granting of Shandong territory to the Japanese. Many were arrested and beaten, and eventually China refused to sign the Treaty. The "May Fourth" protests have often been seen as one of the birthplaces of Chinese Communism.

Vietnam protests, 1966-9

Arguably the most famous student protests of all time - those against the Vietnam war - took place in countless American and European cities. In London, the biggest protest was on the 3 July 1966. 4,000 people protested outside the US Embassy in Grosvenor Square, including over 2,000 students from the Youth For Peace In Vietnam movement. In America, students publicly burnt their call-up papers following the introduction of a draft-lottery. President Nixon eventually cited the protests as part of the reason why American troops withdrew in 1973.

May protests in Paris, 1968

What began as just 150 students occupying a university building in Paris ended in a million people marching through the streets. Students had peacefully occupied an administration building at Nanterre, but when the university was closed and the students were threatened with expulsion, over 20,000 students and lecturers marched in protest to the Sorbonne, where they were broken up by use of tear gas. When students realised that promises to re-open the university would not be kept, they marched again, joined by workers' unions, on Monday 13 May. A million students and workers walked, and the university was reopened. However, the revolutionary fervour caught on, and in the next few weeks countless strikes, clashes and protests almost forced the resignation of President Charles de Gaulle.

The "Garden House Riot", 1970

The local tourist board organised a ‘Greek Week’ at various Cambridge establishments, and students raised concerns given the ongoing dispute against the right-wing military regime in Greece. On the 13 February, they blocked diners from entering the Greek night at the Garden House Hotel, and the ensuing stand-off with the police ended with one officer being severely injured. Six students were imprisoned following the riots and two were recommended for deportation. The then president of the NUS, Jack Straw, condemned the punishments and a young reporter by the name of Jeremy Paxman reported the events in student newspaper Varsity.

"Nelson's Picket", 1986

Student group "Anti-Apartheid" ran a four-year picket in Trafalgar Square in support of the then-imprisoned Nelson Mandela. Tourist buses would point out "Nelson’s picket" alongside "Nelson’s Column". Their reward came in 1990, when 15,000 people stormed Trafalgar Square on hearing the news of Mandela’s release.

Student protests against Fee Rises and EMA cuts, 2010-

Nationwide protests occurred after the announcement by the government of plans to raise student fees up to £9,000. 52,000 students gathered in London on 10 November, and there was a national outcry following revelations that peacefully protesting students had been kettled by the police. In one incident Prince Charles and Camilla, Duchess of Cornwall’s car was targeted by the protesters. Despite the protests, the bill went through and today around 75 per cent of English universities charge £9,000 a year.

The "Chilean Winter", 2011-13

The ongoing conflict between students and government in Chile has become known as the "Chilean Winter". Led by the charismatic Camila Vallejo, what started as a students demanded more state support for higher education and a better standardised university admissions test became a mass uprising against an entrenched establishment. Government proposals to placate the students have largely failed so far, and though the protests have calmed, negotiations are ongoing. Around 1,800 students have been arrested throughout the protests.


The Radical Tradition of Student Protest

Mike Jirik is a Ph.D. Candidate in the Department of History at the University of Massachusetts Amherst. His research interests include nineteenth-century African American history, slavery and universities, slavery and abolition, and the Civil War and Reconstruction. His dissertation examines the historical relationships between slavery and abolition at British and American colleges.

On the night of August 20, 2018, student protesters at the University of North Carolina at Chapel Hill toppled a statue memorializing the Confederacy. That such monuments can be found at universities should come as no surprise, as many of the oldest universities in the United States, including UNC Chapel Hill, financially benefited from the political economy of Atlantic slavery and the labor of enslaved people. The erection of Silent Sam in 1913 marked a continuation of slavery&rsquos legacies at Chapel Hill. The act of toppling the statue that night in August, however, was a protest against anti-Black racism on campus. In doing so, student protesters challenged the historical legacies of slavery and racism on campus. Their actions mark the latest contributions of students in the long history of the Black freedom struggle.

The history of student activism for Black freedom and equality can be traced back to the nineteenth century. One example is that of John Brown Russwurm. Born in Jamaica in 1799 to a non-slaveholding white father and a Black mother, Russwurm moved to Montreal at a young age for schooling. His early education included a stint at a private academy in Maine where he became interested in pursuing a college education. Unable to afford it, Russwurm took up teaching in free African Schools in Philadelphia, New York City, and then in Boston where he spent most of his early teaching career. In the Massachusetts capital, he became acquaintances with leading Black men such as Prince Saunders, Thomas Paul Sr., Primus Hall, and David Walker. Through these relationships, historian Winston James argues, Russwurm developed a fascination with the Haitian Revolution and Black emigrationist plans to Haiti. After saving enough money to pay for his schooling, Russwurm was admitted to Bowdoin College in the fall of 1824 with junior status, a testament to his intellectual prowess and the education he had received. Russwurm progressed through the college course, but his greatest moment as a student came at his commencement.


Смотреть видео: Umor Politic Studentesc ante 89


Комментарии:

  1. Sagore

    Я видел… я видел…. Все слишком утрировано, но круто)))

  2. Usk-Water

    Не могу сейчас принять участие в обсуждении - нет свободного времени. Выйду на свободу - обязательно выскажу свое мнение.

  3. Nar

    Я думаю, что ты неправ. Напишите мне в личку.

  4. Emyr

    Без сомнения.

  5. Houghton

    а где вам логика?

  6. Miroslav

    Ты смеешься?

  7. Renfield

    Очень забавная игра

  8. Justain

    Я должен сказать вам, что это заблуждение.



Напишите сообщение