Свобода образования и закон Фаллу

Свобода образования и закон Фаллу


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

  • Три святых в одной купели.

  • Закон Фаллу.

Закрывать

Заглавие: Три святых в одной купели.

Автор:

Дата создания : 1850

Дата показа: 4 февраля 1850 г.

Габаритные размеры: Высота 0 - Ширина 0

Техника и другие показания: Новости 67. Литография в Обере, опубликована в «Шаривари» от 4 февраля 1850 г.

Место хранения: Сайт Исторического центра Национального архива

Контактное авторское право: © Исторический центр Национального архива - Сайт фотомастерской

Ссылка на изображение: AE / II / News / 67

Три святых в одной купели.

© Исторический центр Национального архива - Мастерская фотографии

Закрывать

Заглавие: Закон Фаллу.

Автор:

Дата создания : 1850

Дата показа: 15 марта 1850 г.

Габаритные размеры: Высота 0 - Ширина 0

Место хранения: Сайт Исторического центра Национального архива

Контактное авторское право: © Исторический центр Национального архива - Сайт фотомастерской

Ссылка на изображение: A / 1200/15 марта 1850 г.

© Исторический центр Национального архива - Мастерская фотографии

Дата публикации: январь 2005 г.

видео

Свобода образования и закон Фаллу

видео

Исторический контекст

Вопрос об образовании 1848 г.

При июльской монархии защитники прерогатив государства в области образования выступали против сторонников бесплатного образования, стремясь гарантировать родителям свободу выбора, где и как обучать своих детей.

С 1833 года закон Гизо закрепил свободу начального образования, организовав его по принципу государственной или частной школы для любого муниципалитета с населением более 500 человек. Он также широко востребован в средней школе, но несколько законопроектов предлагали его безуспешно.

В июне 1848 года насилие восстаний, окровавивших Париж, заставило консерваторов, сторонников порядка, прийти к соглашению с католиками, чтобы найти компромисс, который установил учение, уважающее порядок и собственность. «Давайте объединим наши страхи», - резюмировал философ Виктор Кузен (1792-1867). Государственные учителя, подготовленные ведомственными обычными школами и последователи либеральных и социалистических идей, по-видимому, несут ответственность за революционную агитацию.

Консерваторы делают отказ от проекта обязательного, бесплатного и светского начального образования из-за Ипполита Карно (1801-1888), недолговечного министра народного просвещения, условием для поддержки кандидатуры Луи Наполеона Бонапарта на пост президента Республика. Легитимист Фаллу встал на сторону Адольфа Тьера (1797–1877) среди сторонников ордена.

Тьер, враждебно настроенный по отношению к учителям-мирянам, предлагает доверить все начальные школы церкви. Но Монталамбер (1810-1870) во имя свободы выступает против монополии церкви на все образование.

Анализ изображений

Три святых в одном купели

Три протагониста закона о свободе образования, Монталембер № 1, Тьер № 2 и Моле № 3, плещутся в купели. Опубликовано в Чаривари от 4 февраля 1850 г. карикатура анонимна, возможно, в результате поспешного исправления литографического камня: панель на учителях переместилась справа от купели со святой водой влево от нее, где она могла бы занять место подпись. Домье, создавший множество мультфильмов для серии «Новости», кажется, является автором этого острого и очень энергичного рисунка.

Антиклерикальная газета показывает трех депутатов, одетых в крысиные хвосты, рясы и мантии для пожаротушения, приписывая привычку клеймить представителей духовенства как неприятных и обскурантистов. Это высмеивание осуждает сговор сторонников порядка и католиков. Если Монталамбер и Моле открыто исповедуют католицизм, приятно видеть Тьера, известного вольнодумца и антиклерикала, в унисон с этим «безумным» туром!

Карикатура направлена ​​не только на закон об образовании, который обсуждается с 14 января 1850 года и который 15 января яростно оспаривает Виктор Гюго, но и на закон Парие (11 января 1850 года), который только что поставил учителей под контроль префектов на полгода. Страх перед социализмом, обвиняемый в разрушении общественного порядка и религии при соучастии тысяч учителей, побуждает правительство иметь на уровне отделов наблюдателей, подозреваемых в подрывных идеях, чтобы быстрее их уволить. Именно им "De Profundis «Псалом траура для христиан, потому что префекты будут применять это подавление с дискреционными полномочиями.

Закон Фаллу (15 марта 1850 г.)

Принятый 399 голосами против 237, закон Фаллу, авторами которого также являются Монталамбер, аббат Дюпанлу (1802-1878 гг.) И Тьер, закрепляет свободу образования в средней и начальной школе, приостанавливая монополию на образование. 'Университет по школам. Главный орган, Высший совет народного просвещения, состоит только из восьми ученых из двадцати восьми членов, включая семь представителей признанных религий и трех членов бесплатного образования (раздел 1, глава 1). На каждом факультете создается академия, количество которой увеличивается втрое (титул 1, глава 2, статья 1); там сидит епископ.

Школы могут быть государственными или независимыми (раздел 1, глава 3, статья 17). Моральное и религиозное обучение занимает первое место среди преподаваемых предметов (раздел 2, глава 23) во всех начальных школах, государственных или частных; рекомендуются отдельные школы для каждой религии (заголовок 2, глава 36). Различные министры религии входят в органы власти, отвечающие за начальное образование, и «вход в школу для них всегда открыт» (раздел 2, глава 4, статья 44).

Религиозным общинам становится легче открывать учебные заведения, и муниципалитеты имеют право выбирать конгрегационалистов в качестве учителя в государственных начальных школах. Для открытия средней школы достаточно иметь степень бакалавра или стажировку (Раздел 3, Глава 1, Статья 60). Чтобы преподавать в начальной школе, монахиням нужно только послушание от своего начальника (титул 2, глава 5, статья 49).

Бесплатные заведения могут получать помещения и государственную субсидию, но она не может превышать одну десятую годовых расходов заведения (Раздел 3, Глава 69).

Интерпретация

Крупное событие в истории современной Франции

Умный компромисс между Тьером, который хотел предоставить Церкви только первичные права, и ультрамонтанами, отвергающими любую другую зависимость, кроме зависимости Папы в Риме, отказался от контроля над Университетом, позволил закону вступить в силу. Пий IX также поддерживает действия Монталамбера. В конечном итоге государственный контроль над бесплатными школами сводится к минимуму, а духовенство участвует во всех образовательных «комитетах». Все епископы следят за немедленным применением закона, подчеркивая свободу церкви в образовании, и количество бесплатных школ увеличивается: в период с 1850 по 1852 годы создано 257 школ; иезуиты, до этого запрещенные, могут снова преподавать.

Школьная проблема выходит на первый план между сторонниками и противниками Церкви. Образование платное, за исключением малообеспеченных семей. Закон Фаллу ведет к более тесной связи между защитой секуляризма и демократическими идеями: средние школы ужесточают антиклерикализм. Это увеличивает разрыв, разделяющий две школы и «двух молодых людей».

Предоставляя свободу, благоприятную для интересов церкви, закон Фаллу сохранял принцип прерогатив государства. Право родителей на выбор учебного заведения для своих детей никогда не превалировало над обязанностью государства проводить национальное образование. Что осталось от закона Фаллу сегодня? Ничего о первичном, с момента принятия светских законов 1881–1886 гг. Но, помимо привилегии епископов, это был режим, при котором частное среднее образование продолжало функционировать до 1960 года. Ограничение на субсидии частным учреждениям (раздел 3, глава 69) все еще действует, и в 1994 году начались демонстрации в защиту закона Фаллу во имя государственного образования.

  • карикатура
  • католицизм
  • Монталамбер (Чарльз Форбс)
  • Вторая республика
  • школа
  • бесплатная школа
  • образование
  • Тьер (Адольф)
  • Гизо (Франсуа)
  • свободы

Библиография

Морис ЭБЕРТ и Андре КАРНЕК, Закон Фаллу и свобода образования, Ла-Рошель, Рупелла, 1953 Антуан ПРОСТ, История образования во Франции, 1800-1967 гг., Париж, А. Колин, колл. "U", 1968. Жан-Франсуа СИРИНЕЛЛИ и Даниэль КУТИ, Словарь французской истории, 2 т., Париж, А. Колин, 1999.

Чтобы процитировать эту статью

Люс-Мари АЛБИГЕС, "Свобода образования и закон Фаллу"


Видео: Запрет это Свобода. Сенатор Мизулина